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遠景學院是山西農業大學信息學院為提高教學質量,深化教育教學改革的一項創新,是精英人才培養的試驗基地,是一個高端教育品牌。學院實行通識教育,采用全新的人才培養模式,實施個性化的人才培養方案,擁有相對獨立的教學區和生活區,注重學思結合,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習,激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、[詳情]

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會

    時間:2020年12月11日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:

    南北名師聚遠景,右岸湖畔飄梅香。20201291620遠景學院于右岸書院103教室舉辦了名師討論會。本次討論會邀請到的嘉賓是長江學者特聘教授、南京大學天文與空間科學學院陳鵬飛教授,由遠景學院教學副院長高潔主持,創意寫作學院副院長徐妹芳及兩院師生代表列席參加本次活動。

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會
    陳鵬飛教授做客遠景

    會議伊始,陳教授首先以自己講授的新生研討課《宇宙的命運》為基點結合教學經驗與我院老師展開交流。陳教授指出:在準備教學內容、安排教學進度時,要結合學生當下的時代背景和時代特點,并且要注重教材的選擇。通過教師對課程的理解和安排讓學生在學習中明白所學的意義。在教學過程中由多種形式的作業安排,如個人展示,小組討論等形式,引導學生利用多渠道主動學習,加強學習的趣味性,培養初步的科研能力,增強社會責任感。

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會
    高潔副院長主持會議

    接著高院長就如何在教學過程中培養學生的科學研究能力向陳教授提問。陳教授細致的回答道:“首先要在教學中加入課程相關的最新科學前沿動態,激發學生的好奇心和興趣。接著需要穿插相應的研究任務,讓學生脫離百度百科的束縛,從其他學術渠道,如“每日科學網”等網址去查閱相關文獻,并要適度增加跨學科聯系、多學科融合的問題,讓學生進行多角度、全方面的思考。”陳教授還就研究任務的難度做了“踮踮腳尖,就能夠得到”的形象比喻,大家深受感觸,紛紛鼓掌喝彩。

    程榮榮老師隨后提問到:“老師通過何種方法能提高學生的課堂參與感和獲得感”。陳教授在肯定的這個問題的重要性后解答到:學習方法比學習知識更重要,教師可以向學生講述自己或是學者名家的科研經驗,讓學生自己從中總結經驗方法,給予學生一種“望梅止渴”的感覺加強其自主學習的動力。在學生有了獨立的理解判斷后,讓學生參考前人的經驗,模仿前人的方法去研究課題從而進一步加深認識。通過這樣的良性循環,學生不僅提高了獲得感還能學到科學研究的方法。

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會
    程榮榮老師提問

    講授物理通識課的劉婷婷老師和陳教授就老師是否應該加強自身的通識知識厚度進行交流。兩位老師最后達成共識:要結合課程自身的情況來考慮授課老師。通識課程由多位老師來講授有利于引導促進學生多角度思考問題,提高學生知識的寬度和厚度。專業課程由專業老師進行講授會取得更好的效果。

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會
    劉婷婷老師發言

    遠景學院學生代表牛文文同學向陳教授匯報自己在遠景小班制特有的互動式教學模式下的心得體會。陳教授對她的感悟贊賞有加,并且肯定了遠景的教育教學模式。

    會議最后,陳教授向老師們分享教學體會。陳教授首先指出老師們要明白教育的本質是什么,要知道教育不是灌輸而是點燃火焰。他進一步詳細闡述:“老師們要有飽滿的熱情和自信,時刻了解學習所屬學科最新動態不斷提高自己。在課堂教學方面要認真對待課前準備,在課上積極與學生進行眼神和語言互動,課后要設置有意義、有價值的問題,督促學生進行自主學習。”

    “三人行,必有我師焉”。相信通過此次交流會,陳教授的教學經驗及心得對于遠景老師日后課程建設和改革都大有裨益。而通過與陳教授的交流,遠景學子也必將更加奮起向上,為建設最美右岸昂揚自己的青春活力。

    【星耀遠景·名師篇】陳鵬飛教授蒞臨遠景學院名師討論會
    三人行,必有我師

    (作者:郭梓誠 編輯:jingying)
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